本論の課題は、主に授業における「教える-学ぶ」関係に潜む「権力・支配」関係を明らかにし、それに自覚的に対応する観点を得ようとすることにある。
The purpose of this paper is to make clear the power or control in "teaching-learning" relation and to get the point of overcoming this control.
雑誌名
熊本大学教育実践研究
巻
23
ページ
57 - 66
発行年
2006-02-28
書誌レコードID
AA11700236
フォーマット
application/pdf
形態
5100345 bytes
著者版フラグ
publisher
日本十進分類法
371
その他の言語のタイトル
Teaching - Learning Relation and "Control" Relation