WEKO3
アイテム
教員養成における「双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決」の授業イメージをもたせる学習プログラムの開発
http://hdl.handle.net/2298/0002000803
http://hdl.handle.net/2298/0002000803517ff974-4c9c-49e8-ad47-3a96cd50c252
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KKK0073_215-222.pdf (1.4 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-01-23 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 教員養成における「双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決」の授業イメージをもたせる学習プログラムの開発 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | キョウイン ヨウセイ ニオケル ソウホウコウセイ ノ アル コンテンツ ノ プログラミング ニヨル モンダイ カイケツ ノ ジュギョウ イメージ オ モタセル ガクシュウ プログラム ノ カイハツ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Development of A Learning Program In A Teacher Training Course That Provides A Class Image of "Problem Solving Through Programming of Interactive Content" | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題 | In A Teacher Training Course, Information Technology, Interactive Content, AI (Machine Learning) | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
西, 陽平
× 西, 陽平
× 田口, 浩継
|
|||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | Teachers have many difficulties in teaching D(2) in the field of Technology and Home economics. In addition, students in teacher training courses have no experience of studying D(2) in junior high school, so they do not have a concrete image of how to teach D(2). Therefore, when they become technology teachers, they may have difficulty teaching D(2). In order to solve these problems, this study examined and developed a learning program that helps the students in teacher training to imagine how to teach D(2). The study then implemented the developed learning program for the students aiming to obtain a technology teaching license. As a result, it became clear that experiencing content production from the perspective of a learner (junior high school student) was effective in helping students imagine how to teach D(2). | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 熊本大学教育学部紀要 巻 73, p. 215-222, 発行年 2024-12-25 |
|||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2188-1871 | |||||||||||||||||
| NCID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12653153 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 熊本大学教育学部 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
