@article{oai:kumadai.repo.nii.ac.jp:00022531,
 author = {Yoshida, Michio and 吉田, 道雄},
 issue = {2},
 journal = {日本教育工学雑誌},
 month = {Dec},
 note = {application/pdf, 論文(Article), 教育実習生の児童に対するリーダーシップと現職教師のそれとを比較し,その相違点を明らかにすると同時に,教育実習期間中の実習生のリーダーシップの変化について検討を行った.以下のような結果が得られた.1)目標達成に関する行動については,現職教師と実習生との間に決定的な差があり,実習生は現職教師にはるかにおよばない.しかしながら,そのことがただちに実習生に対して圧力をかけるといった行動をとるよう訓練すべきだということにはならない.2)集団維持に関する行動については,現職教師と実習生との間には差がみられない.しかしながら,このことで実習生の集団維持行動が高いと即断するべきではない.3)総体的には実習期間中に両行動とも変化,向上がみられた.ただし,個々の行動についてみると,目標達成行動では全体の結果と同様な傾向がみられたが,集団維持行動の場合には,いずれの行動にも顕著な変化は認められなかった.4)自分が受けた評価についてのフィードバックの効果は目標達成行動では有意差がみられたが,測定のはじめからすでに条件間に差があり,フィードバックの効果を確認することはできなかった.また,集団維持行動の場合にはフィードバックの効果は認められなかった.5)実習後の自由記述には,児童の評定の信頼性に対する疑問もみられたが,むしろそうした児童の認知を真摯に受けとめることも必要ではないかと思われる.},
 pages = {55--60},
 title = {教育実習生のリーダーシップに関する実証的研究 : 現職教師との比較および実習中の変化},
 volume = {9},
 year = {1984}
}