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アイテム
助産師教育の現状分析
http://hdl.handle.net/2298/17775
http://hdl.handle.net/2298/1777579b1796c-a7a0-4884-bf5e-7f9245a810b0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
MH0002_055-063.pdf (1.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-01-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 助産師教育の現状分析 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | midwife, midwifery education | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
山内, 葉月
× 山内, 葉月 |
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| 別言語の著者 |
Yamauchi, Hazuki
× Yamauchi, Hazuki |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 助産師教育に関する論議が繰り返されているなかで、助産師教育の現状を分析し、今後の教育上の課題について検討を試みた。助産師教育について考える場合、まず助産師業務の特性を確認することから始め、助産師教育の歴史的経緯についても振り返り、今日の助産師教育について検討することにした。 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The sufficient years of education and well-developed curriculum are required to foster the midwives who are able to satisfy the social demands. In the context of specialization of nursing, it is suggested that the manifestation of the midwives' work contents is important, and that the postgraduate midwifery education based on the nursing education at the senior college is preferred. | |||||
| 書誌情報 |
熊本大学医学部保健学科紀要 巻 2, p. 55-63, 発行年 2006-01-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 18807151 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12010572 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 1488602 bytes | ||||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 495.9 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Present Situation Analysis of Midwifery Education | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ジョサンシ キョウイク ノ ゲンジョウ ブンセキ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 熊本大学 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 02 | ||||||
