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  1. 教育学
  2. 紀要論文(教育系)
  1. 掲載誌一覧
  2. 熊本大学教育実践研究
  3. Vol.7

即興表現のための教材づくり

http://hdl.handle.net/2298/20558
http://hdl.handle.net/2298/20558
3a3c19c3-fab0-431c-8773-2f37644b6a10
名前 / ファイル ライセンス アクション
KKJ0007_099-112.pdf KKJ0007_099-112.pdf (814.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-07-29
タイトル
タイトル 即興表現のための教材づくり
言語 ja
タイトル
タイトル ソッキョウ ヒョウゲン ノ タメ ノ キョウザイ ヅクリ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル The Making of Teaching Material for Inprovisation
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 小学校, 音楽, ミュージカル, 即興表現, 民族音楽, 集団的パフォーマンス
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 渡辺, 学

× 渡辺, 学

ja 渡辺, 学
渡邊, 學

ja-Kana ワタナベ, マナブ

en Watanabe, Manabu

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久枝, 隆子

× 久枝, 隆子

ja 久枝, 隆子

ja-Kana ヒサガエ, タカコ

en Hisagae, Takako

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 「音」を導きだすための「動き」だけでなく「動き」そのものを音楽科の重要な内容とし,オステイナート,エコー,カノンという手法をもって即興するための教材「ウォーキングダンス」,「動きによるエコー」,「動きのカノン」等における新しさは,“既成の曲"にのってする動きやダンスのみでなく,動きと共に「音」あるいは「リズム」をも作ることであり,リズムに即応した動きが相互作用的に誘発し合う場合も含め,創造,あるいは即興を身近に気楽に出来ることを優先した.さらに,道具や手具―竹,ポール,縄など―を用いてする「動き」,たとえばパンプーダンスは,遊びといってよい行為のなかに,リズム作り,ステップ,そしてもはやダンスといってよい動きを自然に導きだす結果を生んだ.さらにその動きは,打楽器による即興,そしてオステイナート,さらにオスティナート上の即興といったふうに発展し,序奏や,コーダなどを含めて音楽の形式を身をもって学習するという教育の核心に触れていく結果にもなった.それに並行して竹による音楽,フィリピンのトンガトン,サッゲイポ,さらに手作りの竹の木琴などの具体的導入の実践例について,手作りできるような素朴な楽器による素朴な音列によっても,即興とはいえこのように迫真的なパフォーマンスが可能であるという教材(作品)を最後にあげ,集団的パフォーマンスへの有力な手だてとして認める.幼・小・中・高・大へと発展する即興,そして創造という新しい音楽教育への系統,あるいは架橋のための布石ともいえよう.
書誌情報 ja : 熊本大学教育実践研究

巻 7, p. 99-112, 発行年 1990-02-28
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11700236
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 775.4
出版者
出版者 熊本大学教育学部附属教育実践研究指導センター
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 16:27:58.965266
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