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古典作品の教材化における重複の諸相 : 中学3年･高校「国語総合」教科書所収「おくのほそ道(「平泉」)」を例に
http://hdl.handle.net/2298/33883
http://hdl.handle.net/2298/338834af0ad0d-845e-4521-a22d-1db40ee99c3e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KKK0064_017-028.pdf (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-01-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 古典作品の教材化における重複の諸相 : 中学3年･高校「国語総合」教科書所収「おくのほそ道(「平泉」)」を例に | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
仁野平, 智明
× 仁野平, 智明 |
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| 別言語の著者 |
Ninohira, Tomoaki
× Ninohira, Tomoaki |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 現行の学習指導要領において新たに設けられた「伝統的な言語文化に関する事項」の指導は、国語教科書においていかに解釈され、企図されているのか. 本論は、その一端を明らかにするため、高校「国語総合」教科書（平成24年文部科学省検定済）に採録されている古典教材を中心に、各教科書の教材化の様相を検討するとともに、中学3年の教科書における同一教材との比較を通じて、高校「国語総合」に求められる古典作品の教材化について考察することを目的とする. なお、教材の選定にあたっては、比較対象の重複性を重視し、中･高教科書間の重複が最も多い「おくのほそ道」を対象とした. | |||||
| 書誌情報 |
熊本大学教育学部紀要 巻 64, p. 17-28, 発行年 2015-12-18 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 21881871 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12653153 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 2167892 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Aspects of overlap in the teaching materials of a classic work : The example of Oku no Hosomichi | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | コテン サクヒン ノ キョウザイカ ニ オケル ジュウフク ノ ショソウ : チュウガク 3ネン コウコウ コクゴ ソウゴウ キョウカショ ショシュウ オクノホソミチ ヒライズミ オ レイ ニ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 熊本大学 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
| コメント | ||||||
| 値 | 【著者所属】熊本大学教育学部 | |||||
