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科学的知識の特質についての理解 ： 中学生・高校生を対象とした実態調査
http://hdl.handle.net/2298/34011
http://hdl.handle.net/2298/34011f384baf6-e691-43d5-8759-49ecd316cf52
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KKK0064_299-304.pdf (3.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2016-01-12 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 科学的知識の特質についての理解 ： 中学生・高校生を対象とした実態調査 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | カガクテキ チシキ ノ トクシツ ニ ツイテ ノ リカイ : チュウガクセイ コウコウセイ オ タイショウ ト シタ ジッタイ チョウサ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Understanding about the Nature of Scientific Knowledge : In the Case of Lower Secondary and Upper Secondary School Students | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | nature of scientific knowledge, creative, developmental, testable, parsimonious | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
中山, 玄三
× 中山, 玄三
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| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | Understanding about the nature of scientific knowledge had been examined in this case study, where 146 students at the 9th grade of attached lower secondary school to faculty of education, national university and 38 students at the 10th grade of public super science high school, so called “SSH”, were involved. Similarities in understanding about the nature of scientifc knowledge were found between the 9th grade and 10th grade students. In both student groups, they could understand about the “developmental” and “teatable” nature of scientific knowledge, while they could not understand about the “creative” and “parsimonious” nature. The results might indicate that mis-understanding about the “creative”nature of scientific knowledge had been brought out through the science education with special emphasis on knowledge trasmission at lower secondary and upper secondary schools. | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、中学校と高校生を対象に、「科学的知識の特質についての理解」の実態を明らかにすることを目的とした. | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 熊本大学教育学部紀要 巻 64, p. 299-304, 発行年 2015-12-18 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子 | 2188-1871 | |||||||||||
| NCID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12653153 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 375.1 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 熊本大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| コメント | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 【著者所属】熊本大学教育学部附属教育実践総合センター・教授 | |||||||||||
