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  1. 教育学
  2. 紀要論文(教育系)
  1. 掲載誌一覧
  2. 熊本大学教育実践研究
  3. Vol.36

創造的な問題解決力と科学的知識の特質についての理解との関連 : 中学生を対象とした事例研究

http://hdl.handle.net/2298/41770
http://hdl.handle.net/2298/41770
4e218271-e06d-40eb-aa7d-3f0b53967617
名前 / ファイル ライセンス アクション
KKJ0036_001-010.pdf KKJ0036_001-010.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-03-01
タイトル
タイトル 創造的な問題解決力と科学的知識の特質についての理解との関連 : 中学生を対象とした事例研究
言語 ja
タイトル
タイトル Linkage between Creative Problem Solving Skills and Understanding about the Nature of Scientific Knowledge : In the Case of Lower Secondary School Students
言語 en
タイトル
タイトル ソウゾウテキナ モンダイ カイケツリョク ト カガクテキ チシキ ノ トクシツ ニ ツイテ ノ リカイ ト ノ カンレン : チュウガクセイ オ タイショウ ニ シタ ジレイ ケンキュウ
言語 ja-Kana
言語
言語 jpn
キーワード
主題 creative problem solving skills, understanding about the nature of scientific knowledge
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 中山, 玄三

× 中山, 玄三

WEKO 147713

ja 中山, 玄三

ja-Kana ナカヤマ, ゲンゾウ

en Nakayama, Genzo

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 Linkage between creative problem solving skills and understanding about the nature of scientific knowledge was examined in this case study, where 146 students at the 9th grade of attached lower secondary school to faculty of education, national university were involved.In order to see if there was any linkage between total score of creative problem solving and two factor scores of understanding about the nature of scientific knowledge, correlation analysis was undertaken. And also to see if there was any linkage between two different understanding level groups measured by the scale of understanding about the nature of scientific knowledge, differences in the performance of creative problem solving skills test were analyzed. It was concluded that any positive correlation was not clearly found between understanding about the nature of scientific knowledge and creative problem solving skills.
書誌情報 ja : 熊本大学教育実践研究

巻 36, p. 1-10, 発行年 2019-02-15
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11700236
著者版フラグ
出版タイプ VoR
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.423
出版者
出版者 熊本大学教育学部附属教育実践総合センター
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 16:26:57.425621
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