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  1. 教育学
  2. 発表論文(教育)

生徒の思考力を高める化学実験の工夫-化学変化によって電気エネルギーを取り出す授業実践-

http://hdl.handle.net/2298/16249
http://hdl.handle.net/2298/16249
462e65a4-9b65-4d72-8fbc-dca8f9de24cd
名前 / ファイル ライセンス アクション
Shimada_Kyushu_4_1.pdf Shimada_Kyushu_4_1.pdf (189.6 kB)
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2010-10-06
タイトル
タイトル 生徒の思考力を高める化学実験の工夫-化学変化によって電気エネルギーを取り出す授業実践-
言語
言語 jpn
キーワード
主題 ボルタ電池, 実験条件, 化学教材, 中学校理科, 授業実践
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 松岡, 信清

× 松岡, 信清

WEKO 147221

ja 松岡, 信清
ISNI

ja-Kana マツオカ, ノブキヨ

en Matsuoka, Nobukiyo

Search repository
島田, 秀昭

× 島田, 秀昭

WEKO 78310

ja 島田, 秀昭
ISNI

en Shimada, Hideaki

ja-Kana シマダ, ヒデアキ

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別言語の著者 松岡, 信清

× 松岡, 信清

WEKO 147221

ja 松岡, 信清
ISNI

ja-Kana マツオカ, ノブキヨ

en Matsuoka, Nobukiyo

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島田, 秀昭

× 島田, 秀昭

WEKO 78310

ja 島田, 秀昭
ISNI

en Shimada, Hideaki

ja-Kana シマダ, ヒデアキ

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究では,中学校理科で取り扱うボルタ電池の実験条件について検討すると共
に,設定した条件を用いて授業実践を行い,その教育効果について検討を試みた。その結果,
光電池用モーターでは,銅板と亜鉛板および銅板とアルミ板の両方の組み合わせにおいて回
転が確認されたのに対し,模型用モーターでは銅板と亜鉛版以外の金属板の組み合わせでは
回転は確認されなかった。また,光電池用モーターでは電解質水溶液を用いた場合のみにお
いて回転が確認されたのに対し,電子オルゴールでは用いたすべての水溶液においてその作
動が確認された。したがって,ボルタ電池の実験には光電池用モーターが適していると考え
られた。また,端子間電圧の小さい果物電池の実験には,電子オルゴールの使用が望ましい
と思われた。授業実践後のアンケートの結果,教師の意図する結果が得られる実験条件を設
定することが重要であり,それにより生徒が混乱することなく実験結果について容易に考察
できるようになるものと推察された。
書誌情報 研究論文集-教育系・文系の九州地区国立大学間連携論文集

巻 4, 号 1, 発行年 2010-09
情報源(ISSN)
関連名称 18828728
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
値 189591 bytes
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.42
その他の言語のタイトル
その他のタイトル Ideas of Chemical Experiment for Developing the Student's Thought -Practice in the Generation of Electricity by Chemical Reaction-
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル セイト ノ シコウリョク オ タカメル カガク ジッケン ノ クフウ カガク ヘンカ ニ ヨッテ デンキ エネルギー オ トリダス ジュギョウ ジッセン
出版者
出版者 九州地区国立大学間の連携に係る企画委員会リポジトリ部会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 論文(Article)
資源タイプ・ローカル
値 雑誌掲載論文
資源タイプ・NII
値 Journal Article
資源タイプ・DCMI
値 text
資源タイプ・ローカル表示コード
値 01
URL
内容記述タイプ Other
内容記述 http://wwwsoc.nii.ac.jp/ecrk/
コメント
値 本稿は,熊本大学教育実践研究(第26号,2009)に\掲載された論文を査読を経て修正したものである。
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Ver.1 2023-06-19 11:07:55.624702
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