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  1. 教育学
  2. 紀要論文(教育系)
  1. 掲載誌一覧
  2. 熊本大学教育学部紀要 人文科学
  3. Vol.61

後期中英語における「知っている」および「できる」を表す動詞についての覚え書

http://hdl.handle.net/2298/26662
http://hdl.handle.net/2298/26662
0e2d113b-3e20-4fd3-b734-ac0fae36de40
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ0061_047-057.pdf KJ0061_047-057.pdf (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2013-01-30
タイトル
タイトル 後期中英語における「知っている」および「できる」を表す動詞についての覚え書
言語 ja
タイトル
タイトル コウキ チュウ エイゴ ニ オケル シッテイル オヨビ デキル オ アラワス ドウシ ニツイテ ノ オボエガキ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル A Note on Verbs Denoting ‘to Know’ and ‘to Be Able’ in Late Middle English
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 preterite-present verb, modal auxiliary, bare infinitive, metrical exigency, synonymity
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 松瀬, 憲司

× 松瀬, 憲司

ja 松瀬, 憲司

ja-Kana マツセ, ケンジ

en Matsuse, Kenji

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 The semantic shift of the meaning 'to be able' from may to can in Late Middle English seems to have been successively supported by the same syntactic environment for modal auxiliaries they could have in common, where the bare infinitive played a crucial role, because at that time its functional areas were being shrunk and shrunk due to the expansion of the prepositional infinitives. In addition, the frequent juxtaposition of may and can in the same sentence structure also must have contributed to reinforce the shift. As lexical verbs, connen, knowen, and witen had the same meaning 'to have knowledge of' so they could be freely used as stylistic variants for fulfilling metrical exigency. And it is obvious that this synonymity and the semantic change that had once occurred in preterite-present verbs did work as the starting point which drove can to have the sense 'to be able' in the end.
書誌情報 ja : 熊本大学教育学部紀要 人文科学

巻 61, p. 47-57, 発行年 2012-12-12
ISSN
収録物識別子 0454-613X
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10315093
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 830.24
出版者
出版者 熊本大学
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 14:01:57.895660
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