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アイテム
日韓の特別支援学校教員の意識の比較
http://hdl.handle.net/2298/29221
http://hdl.handle.net/2298/2922112ae5c54-3dc1-4c35-b29c-e396fbc6d209
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KKK062_137-144.pdf (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-01-29 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 日韓の特別支援学校教員の意識の比較 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Special School, Japan and Korea, Comparative Study | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
大杉, 成喜
× 大杉, 成喜× 馬渡, 佳 |
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| 別言語の著者 |
大杉, 成喜
× 大杉, 成喜× Mawatari, Kei |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | In recent years the ratification of the Treaty of Rights and Dignity of Persons with Disabilities has been discussed to reform special education system. This study compared the awareness of the special education teachers of the Japan and Korea. School systems of Japan and Korea are similar. As for the awareness both Japanese and Korean teachers have almost similar orientations. Japanese teachers show more enthusiasm and vitality than professional skills in teaching. However, Korean\ teachers rather favor the professional skills. Japanese special schools allow teachers to teach without special education license. Team work of teachers is emphasized in Japanese special schools. On the job training(OJT) is valued in Japan. In Korea, special education license is a “must” to teach in schools. Licensed teacher is in charge of a class, and eventually professional skills are vital in Korea. |
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| 書誌情報 |
熊本大学教育学部紀要 巻 62, p. 137-144, 発行年 2013-12-12 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 21881871 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12653153 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 1880941 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 378 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Comparative Study of Awareness of Japanese and Korean Teachers in Special Schools | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ニッカン ノ トクベツ シエン ガッコウ キョウイン ノ イシキ ノ ヒカク | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 熊本大学 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
