WEKO3
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対人コミュニケーション・スキルのタスク分析とエゴグラムを活用した診断システムの開発
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
JSET0030_343-353.pdf (1.4 MB)
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2014-09-09 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 対人コミュニケーション・スキルのタスク分析とエゴグラムを活用した診断システムの開発 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 対人コミュニケーション・スキル, 診断, システム開発, エゴグラム, ID | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ | journal article | |||||
著者 |
村中, 陽子
× 村中, 陽子× 高橋, 充× 鈴木, 克明 |
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別言語の著者 |
Muranaka, Yoko
× Muranaka, Yoko× Takahashi, Mitsuru× Suzuki, Katsuaki |
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内容記述 | ||||||
内容記述 | 研究では,対人援助を責務とする看護学教育に不可欠な対人コミュニケーション・スキルの診断システムを開発した。従来十分時間をかけて教育することが困難な教育課程,暖昧な評価基準,学習の達成感も得がたい学習課題の問題に対処するため,ID(Instructional Design)を用いて,より実践的・客観的な観点で教材開発を行った。エゴグラムを客観的な評価基準とし,学習者のコミュニケーション傾向を診断するプログラムを作成した。看護学生を対象とした運用評価(Web上で5事例をシミュレーション)の結果,エゴグラムパターンを活用することにより客観性のあるフィードバックを可能にしたことが明らかになった。学生が辿った学習コースのパターンは多様であり,本システムが学生の個別性に対応できることもわかった。その結果から,IDの手法は看護学領域の実践的な問題を改善する方法として効果的であり,その適応性が示唆された。 | |||||
書誌情報 |
日本教育工学会論文誌 巻 30, 号 4, p. 343-353, 発行年 2007-03-20 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子 | 13498290 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子 | AA11964147 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 日本教育工学会 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
1385096 bytes | ||||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題 | 375 | |||||
その他の言語のタイトル | ||||||
その他のタイトル | Task Analysis of Interpersonal Communication Skills and Development of an Egogram-based Diagnostic System | |||||
タイトル(ヨミ) | ||||||
その他のタイトル | タイジン コミュニケーション スキル ノ タスク ブンセキ ト エゴグラム オ カツヨウ シタ シンダン システム ノ カイハツ | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 日本教育工学会 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述 | 論文(Article) | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
雑誌掲載論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Journal Article | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
01 | ||||||
異版である | ||||||
関連タイプ | isVersionOf | |||||
関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110006794631 |