WEKO3
アイテム
批判的教科書活用論に基づく社会科授業作りの方法 : 教育内容開発研究に取り組む教師文化の醸成
http://hdl.handle.net/2298/33161
http://hdl.handle.net/2298/3316141d758fb-8ad5-4f7c-bf98-4f8bf909fafa
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JERSS_80_021-032.pdf (449.8 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-09-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 批判的教科書活用論に基づく社会科授業作りの方法 : 教育内容開発研究に取り組む教師文化の醸成 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Critical Textbook Usage, Unit Development Study, History Lesson, Authorized Textbook, 批判的教科書活用論, 教育内容開発研究, 中学校歴史学習, 教科書の使用義務 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| 著者 |
藤瀬, 泰司
× 藤瀬, 泰司 |
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| 別言語の著者 |
Fujise, Taiji
× Fujise, Taiji |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to propose a critical textbook usage method so that social studies teachers can conduct unit development study. Critical textbook usage is the method by which we teach students the relative and political nature of social studies textbooks, enabling them to understand that textbooks do not represent the neutral and absolute truth. The author, on the basis of this method, develops a lesson plan for teaching junior high school students that the textbook’s explanations contain only some of the truth about why the Sino-Japanese War was prolonged. The results demonstrate a strategy for disseminating unit development study among social studies teachers under the situation where they are legally required to use authorized textbooks. Unit development study is the most effective methodology to develop students into democratic citizens who do not blindly obey authorities and superstitions. However, it is difficult to widely disseminate this methodology among teachers because it requires them to develop lessons without a textbook. Social studies teachers therefore must realize that developing lessons by using only a textbook instills in students the belief that it contains the neutral and absolute truth, thus failing to develop them into democratic citizens. The method proposed in this study makes social studies teachers aware of the importance of conducting unit development study by changing their method of using a textbook in lessons. |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，批判的教科書活用論という教科書活用法を提起することによって，教育内容開発に取り組む教師文化を醸成することと，その手立てを具体的に示すことである。批判的教科書活用論とは，教科書記述が多様な解釈の一つに過ぎない相対的真理であることや，社会の現実を生産・変革する政治的実践であることを学習させることによって，その記述が中立公平な絶対的真理ではないことを子どもに理解させる社会科授業作りの方法である。本研究では，この授業作りの方法に基づいて，日中戦争が長期化した理由を説明する教科書記述が，多様な歴史解釈の一つに過ぎない相対的真理であることを学習させる中学校歴史学習の授業モデルを開発した。 | |||||
| 書誌情報 |
社会科研究 巻 80, p. 21-32, 発行年 2014-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 0289856X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00109914 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 全国社会科教育学会 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 449760 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | AM | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375.3 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Developing Social Studies Lessons by Critical Textbook Usage Method : Necessary Conditions for Conducting Unit Development Study | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ヒハンテキ キョウカショ カツヨウロン ニ モトヅク シャカイカ ジュギョウ ヅクリ ノ ホウホウ : キョウイク ナイヨウ カイハツ ケンキュウ ニ トリクム キョウシ ブンカ ノ ジョウセイ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 全国社会科教育学会 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 雑誌掲載論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Journal Article | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 01 | |||||
| URL | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110009810579 | |||||
| コメント | ||||||
| 値 | 【著者所属】熊本大学教育学部社会科 | |||||
