WEKO3
アイテム
高機能広汎性発達障害における心理劇の効果 : グループ創設期の事例の経過と現在
http://hdl.handle.net/2298/15091
http://hdl.handle.net/2298/150919912b629-df90-44ac-b901-4955a4ebbd91
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KKJ0026_007-015.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2010-06-22 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 高機能広汎性発達障害における心理劇の効果 : グループ創設期の事例の経過と現在 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | コウキノウ コウハンセイ ハッタツ ショウガイ ニ オケル シンリ ゲキ ノ コウカ : グループ ソウセツキ ノ ジレイ ノ ケイカ ト ゲンザイ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Psychodrama in Children and Adults with High-Functioning Pervasive Developmental Disorders. : Case studies in year X, year X+1 and year X+11 | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | high-functioning pervasive developmental disorders(HFPDD), high-functioning autisitic disorder(HFA), Asperger's disorder(AS), psychodrama | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
髙原, 朗子
× 髙原, 朗子
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| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | This paper presents the results of 12years' research into the application of psychodrama as a treatment for children and adults with high-functioning pervasive developmental disorders(HFPDD). A total of 36 sessions were performed on Saturdays twice a month over 2 years : year X and year X+1. And there were some reports in year X+11. Varied dramatic themes were employed to explore the subjects' thoughts and feelings about personal relationships in different situations. Through this experience, subjects were encouraged to express and organize a wide range of feelings and were able to cultivate friendships. The validity of psychodrama as a treatment for young people with HFPDD was also investigated. | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 筆者は、高機能広汎性発達障害者に対して、15年ほど前から心理劇を施行するグループをいくつか組織した。本稿では、その中で成人の発達障害者に対してこの12年行っている青年学級における初年度X年～X+1年の2年間、月2回土曜日に行われ、36セッション心理劇を施行されたその詳細な様子と12年目の状態についてまとめたい。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 熊本大学教育実践研究 巻 26, p. 7-15, 発行年 2009-02-27 |
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| NCID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11700236 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 378 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 熊本大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
