| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2011-09-15 |
| タイトル |
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タイトル |
遊びのなかの学びを再考する : 学びを育む教育課程改訂とその検証 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
アソビ ノ ナカ ノ マナビ オ サイコウスル : マナビ オ ハグクム キョウイク カテイ カイテイ ト ソノ ケンショウ |
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言語 |
ja-Kana |
| タイトル |
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タイトル |
Reexamination of Children Learning at Play : Revision and Reexamination of Curriculum Fostering Learning |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
遊び, 保育, 幼小の連携 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
錦井, 利臣
石川, 由里子
大塚, 桂子
宮村, まり
植田, 美樹
鈴木, 麻子
藤田, 公子
瀬口, 明美
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| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Ever since 2002, we have reappraised young children learning while they are at play with a belief that they lean wherever they are. With the use of observations on their everyday life and having repeated conferences on the subject, we have clarified their leaning factors and processes, revalidating how well young children learn at play. We have also reexamined the present curriculum in terms of fostering children learning. In our study we have placed an emphasis on the nursing of five-year olds, intending to locate collaborative play in the school curriculum. We have thus inquired into how our curriculum can be successfully related to primary school education. We are planning to further our studies so that we can help young children to learn better from each other at play, and also to take a responsive and ingenious approach to learning. We will keep on cultivating children's willingness and positive attitudes towards learning. |
| 書誌情報 |
ja : 熊本大学教育実践研究
巻 24,
p. 117-126,
発行年 2007-02-28
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| NCID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11700236 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
376 |
| 出版者 |
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出版者 |
熊本大学教育学部附属教育実践総合センター |
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言語 |
ja |
KKJ0024_117-126.pdf (4.3 MB)
