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  1. 文学
  2. 紀要論文(文学)
  1. 掲載誌一覧
  2. 文学部論叢
  3. Vol.105

Unpacking the 'English in Principle' Policy : A Pedagogical Framing of the Concept of Classroom English (CRE) in Japan.

http://hdl.handle.net/2298/29950
http://hdl.handle.net/2298/29950
f90c55df-a1d1-4f44-a6f3-f27f263bcd81
名前 / ファイル ライセンス アクション
BR0105_119-132.pdf BR0105_119-132.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-04-25
タイトル
タイトル Unpacking the 'English in Principle' Policy : A Pedagogical Framing of the Concept of Classroom English (CRE) in Japan.
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
主題 English in Principle Policy, Classroom English, BICS/CALP
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 ラスカウスキー, テリー

× ラスカウスキー, テリー

en Laskowski, Terry

ja ラスカウスキー, テリー
ラスカウスキー, T.

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 This report addresses the recently revised curriculum policy listed in the senior high school English New Course of Study (shin gakushuu shidou youryou : gaikokugo, eigo) for 2013 requiring Japanese teachers of English (JTEs) to basically use "English in principle" (EIP) in their classroom instruction. The concept of classroom English (CRE) as it is presently understood by JTEs implies a list of scripted, monitored uses of English. The aim of this report is to expand uses of CRE taking it from a secondary role in instruction to a primary one so that it permeates instruction; therefore taking an initial step to meet the EIP policy by demonstrating its (CRE) relevance to pedagogical areas of classroom instruction. Contextual factors that impede the implementation of curriculum policy and teacher development implications will also be addressed.
書誌情報 ja : 文学部論叢

巻 105, p. 119-132, 発行年 2014-03-17
ISSN
収録物識別子 0388-7073
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN0022154X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.893
出版者
出版者 熊本大学
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 14:39:30.138415
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