WEKO3
アイテム
ゴールベースシナリオ(GBS)理論に基づく情報活用能力育成教育の実践
http://hdl.handle.net/2298/31065
http://hdl.handle.net/2298/3106503d30a57-007a-4baa-a684-6ee891e5720b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2014-09-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ゴールベースシナリオ(GBS)理論に基づく情報活用能力育成教育の実践 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 情報教育, ゴールベースシナリオ(GBS)理論, 教材設計, 授業実践 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| 著者 |
朴, 恵一
× 朴, 恵一× 喜多, 敏博× 根本, 淳子× 鈴木, 克明 |
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| 別言語の著者 |
Park, Haeil
× Park, Haeil× 喜多, 敏博× Nemoto, Junko× Suzuki, Katsuaki |
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| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 近年、多様な情報を適切に使い活用できる人材育成の必要性が高まっており、大学の情報教育においても、情報活用力育成のための効果的・効率的・魅力的な指導法の開発が課題となっている。本稿では、新たな指導法の開発に向けて、インストラクショナルデザイン理論の一つであるゴールベースシナリオ(GBS)理論に基づく情報活用力育成教材の設計・開発を行い、授業実践を通じて、その効果を検証した。その結果、アプリケーションの基本スキルの習得や学習意欲、学習態度において肯定的な反応が示された。 | |||||
| 書誌情報 |
日本教育工学会論文誌 巻 34, 号 suppl., p. 165-168, 発行年 2010-12-20 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子 | 13498290 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11964147 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 448099 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | AM | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375 | |||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Practice of information literacy education based on the Goal-Based Scenarios Theory | |||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||
| その他のタイトル | ゴール ベース シナリオ GBS リロン ニ モトヅク ジョウホウ カツヨウ ノウリョク イクセイ キョウイク ノ ジッセン | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 日本教育工学会 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 雑誌掲載論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Journal Article | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 01 | |||||
| URL | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110008506705 | |||||
| コメント | ||||||
| 値 | 増刊号 | |||||