WEKO3
アイテム
心に残る「算数・数学の原体験」に関する研究 : 仙田満の「あそびの原風景」の調査方法を参考として
http://hdl.handle.net/2298/33961
http://hdl.handle.net/2298/33961ed28adcc-883a-4474-b088-a25a66081199
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KKK0064_187-195.pdf (2.4 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-01-08 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 心に残る「算数・数学の原体験」に関する研究 : 仙田満の「あそびの原風景」の調査方法を参考として | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ココロ ニ ノコル サンスウ スウガク ノ ゲンタイケン ニ カンスル ケンキュウ : センダ ミツル ノ アソビ ノ ゲンフウケイ ノ チョウサ ホウホウ オ サンコウ ト シテ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | A Study on Unforgettable Experiences in Learning Mathematics in Schools | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 主題 | mathematics learning, unforgettable experiences | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
山本, 信也
× 山本, 信也
× 大塚, 武秀
|
|||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to consider what significant activities for mathematics learning in schools are. The investigations concerning original mathematics experiences in school days were conducted through questionnaire. The following five items were identified through the analysis of the responses: “Impression of surprising”, “Experiences of measurement activities”, “Experiences of making something or drafting a formula by oneself ”, “Experiences of clearing something”, and “Experiences of teachers encouragements” It is suggested that these five items are the triggers which will construct students’ their own original good unforgettable experiences in learning mathematics. | |||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、児童・生徒の数学的な内容・方法の習得・定着・活用にとって意義のある学習活動とは何かについて考察することを目的とする。 | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 熊本大学教育学部紀要 巻 64, p. 187-195, 発行年 2015-12-18 |
|||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2188-1871 | |||||||||||||||||
| NCID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12653153 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||||||
| 主題 | 375.41 | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 熊本大学 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| コメント | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 値 | 【著者所属】山本信也：熊本大学教育学部 / 大塚武秀：山鹿市立山鹿中学校教諭 | |||||||||||||||||
